近日，来自西北农林科技大学人文社会发展学院大一、大二年级的几位在校本科生来到了黄骅市北王曼村，通过发放问卷、进行访谈的形式，围绕乡村学校在乡村文化传承的功能这一主题进行了调研。

        7月29日，同学们前往调研地点，在当地村民的带领下来到教师家中，对滕庄子乡北王曼小学、杨官庄小学、齐家务中学的几位老师进行问卷调查和访谈。7月30日，前往当地社区，走访当地学生和家长，同样进行问卷调查和访谈。

        通过针对教师的问卷填写和访谈过程，同学们了解到，当前乡村学校对于乡村文化传承的现状不容乐观。尽管一些学校还保留着校本课程，如黄骅面花模子雕刻技艺成为了羊二庄中心校的校本课程，吕桥武术也进入了校园，这些宝贵的乡村传统文化财富得到了一些地区学校的重视，但总体来说，当今乡村学校普遍把教学重点放在提高学生学习成绩上，教师考核看成绩，学生升学看成绩。也同样是由于重视，乡村家长倾向于把学习成绩较好的学生送入城市，接受更高水平的教育，乡村文化后继无人的现象也更趋严重。

        家长们反映，愿意让自己的孩子参与农业劳作等活动，但大多数仍是反对孩子将来从事农业生产活动，而是希望他们进入城市工作。这一看似矛盾的现象反映了家长们的合理心理：希望孩子们体会到过去农耕生活的不易，并希望他们将来从事更轻松的行业。而受知识改变命运思想的影响，孩子的学习成绩又凸显得格外重要。而对于村里的历史沿革、传说故事，孩子们大多没有兴趣去深入了解，家长、老师们也都没有兴致讲解了，一些乡村文化面临断代的危险。

黄骅广电全媒体

编辑：张峻源