近日，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题，细化有关要求，加强专业指导。随着今年暑期而来，上海学子有哪些好玩又有意思的劳动作业？

【家务擂台赛，每个暑假解锁一项新技能】

每天花半小时参与家务劳动，做自己力所能及的事，一年级学会铺床、叠被、整理书桌；二年级学会洗碗扫地拖地；三年级学会钉纽扣、拣菜；四年级学会包馄饨、包水饺；五年级学烧两三道菜……这是进才实验小学给学生们留的一道暑假作业。放假以来，孩子们热情高涨，家校交流平台晓黑板上，时不时就有孩子热情高涨地晒成绩：今天我包了饺子，猜一猜是什么馅儿的；今天我学会了番茄炒鸡蛋和排骨汤；今天我帮着妈妈给家里的多肉浇了水……每一个小小的成果，都会得到班主任和其他同学的点赞，还有孩子甚至摆起了家务擂台赛应用线上的平台，劳动教育也变得充满生活气息，趣意盎然。

每两周，学生们还会在家校平台上开展线上交流和讨论，家长和学生一起讨论心得，谈一谈劳动教育的心得体会。刚开始，我们更注重孩子的学习教育，而常常忽略了孩子的劳动生活教育，总是以耽误学习为借口，将孩子的劳动激情瞬间浇灭。直到二年级暑假，孩子去参加了一个崇明岛野外生存夏令营……三天之后，当孩子带着干干净净的衣物回来并告诉我说‘自从我洗了衣服，才知道妈妈每天要洗全家人的衣服有多辛苦’！ 五（3）班张宸恺家长说，这个暑假，学校对高年级的学生提出了更具体的日常劳动要求，孩子在生活中坚持自己的事情自己做，家里的事情帮着做。当每天这样的举手之劳成了习惯，凡事自己动手，不麻烦别人，良好的生活习惯自然也就养成了。

在这次劳动打卡中，我能够让自己的生活环境变得更干净了，也能自己洗衣服、叠被子了。我要把劳动作为一个长期性的事情去做，不能间断。劳动是一件很光荣的事，因为它能让环境变得更好，所以我们要坚持劳动，为社区添加一份光彩。学生鲁浩宇说。

【创编课间铃声，美好生活靠自己创造】

如何让劳动教育用不同的方式渗透进学校教育中，创新劳动教育，增强劳动的时代性？长宁区天山第一小学探索了种种尝试。

创编课间铃声，是天一小学每年暑期的一项特别作业。在校长吕华琼看来，校园铃声我做主这一音乐创编项目，不只是一个音乐类创意项目，还渗透了很多劳动教育的理念。

二年级学生毕越添对这项暑假作业饶有兴趣。小病毒太猖狂，全世界通缉它，小蚂蚁有好办法，勤洗手、戴口罩、护环境、爱地球，人类与自然要和谐……今年防疫期间，毕越添和他的小团队一起创编了《洗手歌》，将新冠病毒的特征和洗手法都写进了歌词中，用歌声告诉小伙伴们要勤洗手养成良好的卫生习惯，保护好自己就是最大的贡献。暑期来临，他又开启了新的课间铃声创编。

校园里，学生们不喜欢呆板的铃声，希望课间铃声最好能播出具有特色的、自己喜欢的音乐，于是大家就用自己的劳动改变现状，自己组队自己创编。笔袋里铅笔总多了又少，回家才发现卷子找不到，橡皮和尺子不知去哪了……一首课间铃声《小蚂蚁的烦恼》，传递出小学新生刚入学的不适应，逐渐培养自己整理的学习好习惯。

创编铃声并不是一项简单的劳动活动，注重用所学习的知识改变现在的生活。在铃声创编的过程中，学生其实付出了很多，但他们创编出来的铃声是需要奉献出来服务于所有学生，让所有学生都能感受到校园生活的美好，这个过程鼓励学生形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。吕华琼说。创编铃声中，每个人都想当主唱，在争执与和解的过程中，孩子们学会分工中合作协商，齐心协力，连原本性格内向的孩子也变得开朗起来。

想想、说说、做做，创意无限！今年适存小学暑期推出了科技适作业，孩子们请父母或小伙伴合作，把自己的创意金点子变成具体作品。适存小学校长曹永邹说，创想未来之创意无限是一种创新劳动，将创新精神的培育和劳动实践相结合，将传统的劳动能力培养赋予创新内涵，综合德智体美劳五育并举各方面。

最新印发的《指导纲要》强调劳动教育途径要注重课内外结合，在开设劳动教育必修课的同时，还要在课外校外活动中安排劳动实践。中小学每周课外活动和家庭生活中的劳动时间，小学12年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。

【劳动作业分学段设计，身边小事不被代劳】

这个夏天，上海市市东实验学校给初中部的学生布置了一道特殊的暑假作业：这个暑假，请同学们学会测量水表、电表和煤气表，并且计算各自的用量和费用。初中学生还要学做一道美味，在拍摄视频介绍制作过程的同时，讲解这道菜的营养成分。

同一所学校，高中学生领到的作业是这样的：请帮助家里清洗卫生间和厨房间，帮助妈妈熨烫衣服，做好防霉除菌工作。暑假里，每位学生需要把自己所做的劳动作业通过电邮投递到公共邮箱，然后每隔10天，学校的微信公众号就会推送其中的优秀暑假作业。开学之后，学校还会对所有的暑假劳动作业进行评比。

我们学校是一所12年一贯制学校，所以在设计劳动教育暑假作业时也进行了分学段设计。上海市市东实验学校老师藏丹介绍，每一项作业看起来都是身边的小事，看起来简单，但更多时候被家长代劳。暑假里，我们希望学生自己动手试一试，学会生活常识，提高自理能力。

此次《指导纲要》以不同学段不同要求，如小学低年级以个人生活起居为主要内容，中高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容，初中兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动，普通高中则注重围绕丰富职业体验，全面提高学生劳动素养，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，理解劳动创造价值，主动服务他人、服务社会，将劳动教育纳入人才培养全过程。